O que é necessário fazer para melhorar o estado da educação? [video]

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E para o qual convido agora o deputado Gabriel mitá Ribeiro Bom dia senhor Deputado bem-vindo ao fórum tsf que avaliação faz o chega Quais são os problemas que será essencial que seria essencial resolver para termos melhor educação e como é que se propõe resolver esses problemas Bom dia Bom dia Dr

Manuel acáo desejo-lhe um bom ano e a todos os ouvintes da tsf eu não ouvi a primeira parte do fórum só apanhei esta segunda parte e de facto começo por dizer que os programas eleitorais são absolutamente decisivos para as eleições de 10 de Março eh Talvez seja um momento

Histórico em que as pessoas têm de olhar de facto para os programas eleitorais na área do ensino ou educação como outros referem antes de decidirem o seu voto uma primeira nota é esta há duas instituições estruturais por onde todos nós passamos na preparação para a vida é

A família e a escola e a escola está em rotura quando falha uma destas instituições falha a outra depois falham as demais instituições e falha à sociedade inteira e este é o momento de nós olharmos para a escola com uma perspectiva muito diferente Portanto o chega vai dar muita atenção nós estamos

A preparar o programa eleitoral em função do trabalho que temos feito não apenas nestes últimos dois anos mas sobretudo nestes últimos 2 anos em que passamos a ter um grupo parlamentar com maior capacidade de intervir em mais nas mais diversas áreas Vamos dar muita atenção e há um ponto focal que é o

Ponto de partida do programa Eleitoral do chega que é este eh é as pessoas imaginarem uma uma balança que está equilibrada mais ou menos até aos anos 90 meados dos anos 90 eh final do século passado e essa balança tem num dos Pratos os currículos e horários dos

Alunos no outro prato tem a qualidade do ensino e os direitos laborais dos professores educadores por aí fora então a partir do final do século passado e por responsabilidades do partido socialista o prato dos currículos e horários dos alunos começou a US ar cada

Vez mais eu dou um exemplo eu fiz o 12º ano e muitas outras pessoas tínhamos três disciplinas 4 horas se as pessoas compararem esse esse esse currículo 12º ano do século passado anos 80 90 para aí fora com Os Atuais vão ver que já não são três disciplinas podem ser seis ou

Sete algumas com 6 horas e por aí fora quer dizer os currículos e horários cresceram muito mas isso não correspondeu a um aumento da qualidade do ensino Isto é no outro prato da balança a qualidade do ensino diminuiu e diminuiu muito em prejuízo dos alunos e das famílias maior indisciplina maior

Sobrecarga menor capacidade de aprendizagens agora até já faltam professores mas também nesse outro prato da balança foram sacrificando cada vez mais os direitos laborais de educadores professores assistentes operacionais por aí fora e o que que aconteceu nas últimas décadas por responsabilidade do PS e do PS Parece que eles tornaram os

Horários e os currículos sagrados e ignoraram sistematicamente a fonte do problema que eram exatamente esses horários e esses currículos e onde é que eles intervieram impuseram sacrifícios que são até irracionais e desumanos aos alunos às famílias à qualidade da da da formação escolar mas também impuseram sacrifícios aos

Direitos de educadores e professores e o O que é que nós estamos a dizer no programa Eleitoral do chea O que é que vamos dizer é tempo de sermos Racionais é tempo de sermos humanos temos que olhar para os currículos e horários para equilibrar esta relação entre currículos

E horários e qualidade do ensino e direitos dos professores mas há também aqui questões financeiras que explicam o descalabro financeiro a crise Financeira em que o Ministério da Educação se arrasta portanto Este é um ponto de partida do programa Eleitoral do chega é olhar para para para o para os

Currículos e para horários para travar o descalabro financeiro do Ministério da Educação como reduzindo currículos e horários sobretudo no caso dos alunos que têm maior autonomia Isto é a partir do sétimo até ao 12º ano portanto olharmos com olhos de ver e ver como é que se podem racionalizar os currículos

Para ajudar a resolver o problema do escalado financeiro do ministério de educação mas há aqui um outro aspecto que é também será também uma prioridade Nossa que é a redução drástica dos órgãos parasitários intermédios do Ministério da Educação quer dizer nestes últimos anos quando nós olhamos para o Ministério da Educação cresceram uma

Série de órgãos aquilo que que em linguagem mais política se chama o Deep state que é aquela parte do estado que serve para colocar pessoal político aumentar a burocracia fazer sofrer os profissionais que estão no no terreno e consumir verbas portanto uma parte da grave disfuncional ade do sistema de

Ensino em Portugal está na máquina burocrática parasitária do Ministério da Educação portanto Esse é um ponto de reforma depois há um aspecto que que nós vamos introduzir e Como disse ainda não fechamos o programa estamos a discutir estes aspectos que é tolerância zero à indisciplina e violência nas escolas

Quer dizer para nós em indisciplina e a violência nas escolas tem o mesmo significado para usar um paralelo que a a a a a corrupção ou outros aspectos têm na economia portanto nós não toleramos a corrupção em nenhuma circunstância porque ela por razões Morais é prejudicial à economia pela mesma razão

Não podemos tolerar em nenhuma circunstância a indisciplina e a violência nas escolas nós temos metade do corpo docente em sofrimento físico e psicológico isso é resultado das políticas de ensino das últimas décadas Quem é responsável por essas políticas tem de ser responsabilizado pela situação a conduziu nós vivemos numa

Sociedade Suponho eu com algum equilíbrio e posso usar a expressão entr uma sociedade civilizada e que tem de perceber que é uma catumbo social quando um grupo socioprofissional como os professores tem Metade dos seus profissionais em sofrimento físico e psicológico portanto Isto é um desastre social que nós temos eh que enfrentar e

Não podemos continuar a fingir que isto não existe portanto este problema anda a ser escamoteado há muito tempo depois há um conjunto de prioridades veja se nós travarmos o descalabro financeiro do Ministério da Educação com esta questão dos currículos com esta questão da máquina burocrática que eu estou a

Referir que nunca se enfrentaram nós vamos conseguir recuperar na íntegra o tempo de serviço congelado aos professores com muito de forma muito mais té nós estamos a propor 4 anos mas na negociação aberta que estabeleceremos com os representantes do do setor que são os sindicatos é possível arranjar

Formas para recuperar de forma mais rápida os currículos dos professores mas nós também vamos mais longe quer dizer nós somos a favor da Extinção de cotas e de mais procedimentos burocráticos de progressão na carreira docente porque essas práticas burocráticas esses procedimentos tudo isso que se criou cor rompeu seriamente a dignidade e a

Identidade da profissão docente e portanto nós temos que olhar para o problema e ver que a a profissão docente não é uma profissão da área concorrencial ou Empresarial mas também não é a família de uma uma atividade de tipo familiar fica no no no meio no no

Intermédio eh e a profissão docente o que tem de identidade específica é que é uma profissão colegial de partilha coletiva por aí fora e é assim que ela tem que funcionar e de repente no tempo da da ex-ministra Maria lures Rodrigues do partido socialista começaram se a introduzir critérios de avaliação mais

Ou menos de tipo Empresarial concorrencial que prejudicaram seriamente o ambiente de trabalho nas escolas as relações entre os professores depois isso se reflete no mau ambiente de trabalho para os alunos portanto Este é um outro aspecto e mesmo para terminar senhor Deputado di sim sim EA dizer e mesmo

Para terminar acho que vai eh apontar mais um aspeto mais um aspecto mesmo para terminar e foi aqui referido quer dizer Este é o momento de nós combatermos vigorosamente a burocracia e o faltis nas escolas quer dizer nós somos a favor sem hesitação da reintrodução dos exames

Nacionais em final de ciclo do primeiro ciclo segundo ciclo terceiro ciclo e secundário porque o partido socialista e esta palavra tem que entrar no debate público o partido socialista tem desenvolvido de uma política de examico que é enfraquecer e suprimir os exames nacionais os exames nacionais sempre

Foram e serão um critério de eh para aferir o melhor possível a qualidade daquilo que se ensina a qualidade do trabalho nas escolas até para dar mais autonomia aos professores portanto há uma série é claro que o nosso programa tem outros aspectos eh convém e este é o

Momento de se ir mais longe mas há aqui um conjunto de aspectos estur que a nós fazem-nos propor um novo contrato social para o ensino veja houve um um ouvinte que eu ouvi um anterior que disse que os políticos não se viam meter em certas áreas como a justiça a

Saúde o ensino por aí fora num certo sentido nós estamos absolutamente de acordo quer dizer há um contrato social entre a escola e os cidadãos e a sociedade e há um corpo político que se colocou no meio e que tem parasit estado tem prejudicado essa relação portanto

Este é o momento de nós devolvermos a escola muito em especial a escola pública que está em falência devolvemos a escola à sociedade A escola é da sociedade não é meio 200 pessoas que tomam conta da máquina burocrática do Ministério da Educação e põe e dispõe sobretudo e mais alguma coisa mesmo

Sobre aspetos estruturais ficam assim Senor deado Gabriel mitar Ribeiro aqui Claros algumas da Claras algumas das prioridades eh do chega na área de educação agradeço-lhe por ter explicado ao aos nossos ouvintes alguns dos pontos essenciais daquilo que será o programa Eleitoral do chega na área da Educação