O que dizem os rankings das escolas deste ano? | vídeo

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[Música] Esta é a história do dia da Rádio observador o que dizem os rankings das escolas este ano Muitos pais decidem a educação dos filhos com base nos rankings das escolas Mas até que ponto esta classificação reflete a realidade e o que fazer com as escolas no fundo da tabela é já um

Hábito que se repete todos os anos pais e alunos que consultam tabelas online para perceber em que posição está a sua escola no ranking ou como está a escola que pretendem frequentar no futuro a base é sempre a mesma as notas dos exames nacionais do ensino secundário

Mas nos últimos anos novos critérios têm vindo a ser introduzidos para tentar espelhar também outras variáveis nomeadamente o contexto socioeconómico dos alunos os rankings são agora conhecidos e se por um lado confirmam tendências dos anos anteriores por outro trazem também algumas novidades a primeira novidade deste ano

É a descida generalizada das notas dos exames o ranking do Observador conta com 614 escolas e as médias dos exames nacionais desceram em todas menos em nove e mesmo essas são exceções que escaparam à regra mas por muito pouco Este é já o sexto ano consecutivo em que

O Observador numa parceria com a nova sbe School of Business and economics cria os rankings das escolas para o ensino secundário com base em dados oficiais fornecidos pelo Ministério da Educação as escolas privadas voltam a dominar o top 50 Mas desta vez há duas públicas que também conseguem entrar a

Escola que está no topo do ranking este ano funciona numa antiga fábrica téxtil do Norte e foi uma ideia de de Azevedo fundador da sonai Mas quando olhamos para estes dados por é que as notas desceram tanto este ano Quais as escolas melhor colocadas e para que é que estes

Rankings podem de facto servir Hoje vamos falar com Ana kotov jornalista do Observador que tratou os dados do ranking das escolas bem-vinda Ana Olá João vamos começar por uma pergunta prévia mas que as pessoas podem fazer eh hoje ao abrir as notícias e verem vários rankings diferentes publicados porque é que há

Vários rankings das escolas e não apenas um olha João o que acontece é que cada jornal decide fazer o seu próprio ranking porquê Porque o Ministério da Educação dá-nos os dados em bruto e eles não vêm ordenados e a partir dali nós podemos ordená de várias maneiras e

Segundo vários critérios e não são todos iguais de jornal para jornal e por isso é que de manhã as pessoas acordam vem vários rankings e aquilo que é vendido como a melhor escola embora os rankings não não não seja para isso que servem H pode não ser a mesma escola a número

Um da tabela assim sendo Vamos então olhar primeiro para a forma como este ranking é feito pelo observador em parceria com a nova sbe o ano passado por causa também da situação excecional criada pela pandemia e existiu uma mudança nos critérios este ano mantiveram-se os mesmos critérios que

Foram adotados na altura e que critérios são esses não mantivemos os mesmos critérios do ano passado mas também não voltamos aos critérios de antes da pandemia portanto antes de de existir covid-19 no o que nós fazíamos era só considerávamos escolas onde tivessem sido feitos pelo menos 80 exames eh

Depois eh com o ano da pandemia e com todas as mudanças de regras que houve O que nós fizemos foi considerar todas as escolas independentemente do número de exames que tivessem sido feitos este ano percebemos que se continuássemos a fazer isso íamos estar a colocar escolas Onde

Por exemplo só tinha sido feito um exame ou dois então voltamos a criar um mínimo de exames mas abaixo do que era habitual e portanto este ano só entram escolas onde tenham sido feitos eh 20 exames no mínimo e apenas os cursos científico técnico-científicos uhum Eh

Vamos então e eh começar a olhar aqui para os dados disponíveis eh este ano as médias dos exames nacionais desceram em praticamente todas as escolas consideradas menos nove menos nove escolas eh em relação ao ano passado que dados existem e depois o que é que pode explicar isto que aconteceu

Este ano primeiro deixa-me dizer-te que dessas nove subidas são subidas muito fraquinhas só mesmo as subidas são franas são s Só há uma que tem uma subida quase no no nos dois valores e portanto aí já já quero dizer alguma coisa mas as outras estamos a falar mesmo de toquezinho e uhum na

Média o que é que pode explicar provavelmente a mesma coisa que explica a subida extraordinária que assistimos no no ano da pandemia e que é a estrutura dos exames Nacionais O que é que aconteceu nós precisamos de perceber o que aconteceu em 2020 para perceber o

Que é que depois acontece este ano que é em 2020 O iav que é o organismo público que cria os exames nacionais tinha os exames prontos porque os exames demoram meses a ser feitos e são todos os anos feitos de raiz e aconteceu a pandemia portanto era preciso mexer nos exames de

Alguma forma para não prejudicar os alunos que estavam a ter o ensino remoto e as e as escolas que estavam a a completar os programas de forma completamente diferente o que é que se decidiu fazer perguntas opcionais portanto tivemos um grande bloco de perguntas opcionais e ainda com um um

Acréscimo que é tu podias responder a todas as perguntas opcionais e só as que tinham melhor cotação é que contavam para a tua média para Além disso as perguntas obrigatórias eh eram menos mas valiam mais portanto mesmo com as obrigatórias tu mais facilmente tinhas uma pontuação alta

Isto foi possível fazer eh numa situação de emergência e é por isso que temos muitos críticos achar que que os exames do ano passado não não não revelaram a a realidade portuguesa este ano o que é que acontece decide manter-se a mesma Matriz eh Este

Ano não em 2021 e este ano em 2022 também Portanto vamos ter três anos consecutivos em que os exames vão ter estas perguntas opcionais só que as perguntas já foram feitas de raiz e isso faz toda a diferença ou seja hh tu Consegues que as perguntas que tu podes responder em alternativa sejam

Comparáveis em termos de dificuldade de complexidade ou seja se tu só responderes às perguntas fáceis e outro às perguntas difíceis não vão ter a mesma cotação perbes que era uma coisa que podia acontecer no no passado por outro lado o número de perguntas opcionais também é menor eh e portanto

Também lá está as perguntas obrigatórias que normalmente são as mais complexas fazem com que as médias não possam subir tanto apesar de tudo o que a investigação nos diz é que um exame que tem perguntas opcionais tende sempre a ter resultados mais altos do que um que

Não tem e é por isso que se explica que as médias continuam a ser mais altas do que em 2019 antes da pandemia mas deixem mas baixaram muito mas baixam baixam bastante no total baixam 1 p6 em relação ao ano passado mas depois temos escolas que baixam quase cinco pontos portanto

Há aqui um uma uma descida e óbvia em relação a 2020 e Há muitas escolas que este ano não conseguem atingir uma média positiva ou seja 10 valores olha em Portugal posso dizer que temos 44 escolas que não conseguem chegar aos 10 valores e quatro delas são particulares portanto não é um

Problema só eh das das escolas eh públicas a média mais baixa de todas foi foi em Loures Foi numa escola de Loures a secundária José Cardoso Pires que ficou com 8,07 valores e e realizaram-se 102 provas portanto também não foram assim tão poucos alunos eh a amostra não foi assim tão tão curta

Qu Quanto isso não examente exatamente uhum eh falemos então das escolas e e e do ranking em si eh este ano eh no topo mais uma vez não muda muito não é não não é uma surpresa eh que os colégios privados continuam a dominar não é

Surpresa eh foi surpresa em 2002 que foi eh até essa altura mais ou menos em que o topo era dominado pelo pelas escolas públicas e depois de ano para ano isso Começou a alterar-se eh as privadas começaram a estar cada vez mais no no no

Topo da tabela e e agora é o que tem acontecido nos últimos anos que é lá em cima estão estão os colégios e também não são os colégios quaisquer eles acabam por se repetir muito nós temos por exemplo o Colégio Nossa Senhora do Rosário no porto que é um daqueles que

Ano após ano está ali no no top cinco e e e não sai eh outro que também costuma ter sempre a ótimos resultados tanto no nono ano como depois no secundário é o Colégio Dom Diogo de Sousa que é que é em Braga e que pertence arquidiocese

Hum este ano temos o Colégio Novo encosta em segundo lugar eh e aqui por exemplo apesar de ser um colégio que está sempre ali nos primeiros lugares costuma estar mais abaixo e este ano subiu para segundo lugar o primeiro lugar é que é uma grande surpresa e é

Uma estreia que que é o Colégio efanor Exato éa esse que ia perguntar-te agora porque encabeça este ano alista pela primeira vez não é porque é uma escola também relativamente recente e Mas tem uma história Interessante não é porque é um é é uma escola que foi idealizada

Pelo fundador da sonai Belmiro de Azevedo e conta-nos um pouco a história desta escola e como é que ela chega agora ao topo do do ranking então o colégio efanor eh aparece em 2008 e ele é idealizado pelo pelo engenheiro Belmir de Azevedo h e pertence à Fundação que

Tem o seu nome ele nasce para ser um colégio de excelência mas também um colégio eh que quer que 10% dos seus alunos sejam alunos carenciados e que irão frequentar a escola através de bolsas e é isso que está a acontecer nos primeiros anos o colégio esteve um pouco

Estagnado funcionava a pré creche o primeiro ciclo a h e portanto não aparecia sequer aqui nos nos rankings e só há 6 anos é que o colégio e avança para o secundário para o ensino secundário E aí de facto começa a a mostrar resultados académicos como era e

Ainda é um colégio pequeno é um colégio que tem 10000 alunos da creche até ao 12º ano ficava fora dos rankings porque lá está não fazia à 80 provas que precisava para ser apanhado por exemplo pelo ranking do Observador quando agora na pandemia essas essas imposições caem ele aparece

E acredito que nos próximos anos vai vai continuar a aparecer porque ele está em crescimento h o o diretor do Colégio João trigo disse-nos em entrevista ao observador que planeia continuar a crescer ter a mais 400 a 500 alunos nos nos próximos anos e conseguir que que eh os alunos

Carenciados sejam uma parte importante eh no colégio e e as bolsas que eles têm começam eh logo na creche depois T as bolsas para o eixo jovem não é terceiro ciclo secundário mas depois ainda apoiam os alunos que consigam acabar o secundário com média 17 ou seja garantem que esses alunos

Podem seguir para o ensino superior e prolongam essa bolsa uhum tem outra coisa engraçada que é o colégio efanor efanor era uma fábrica de téxtil e no norte e foi o onde Belmir dazevedo teve o seu primeiro emprego então há uma parte da escola que ainda funciona nas

Instalações da fábrica uhum e estavas a falar e por causa do colégio da questão dos alunos mais carenciados E de resto há um há um indicador relativamente recente eh introduzido pelo Ministério da Educação em 2020 que eh Versa sobre a questão da Equidade O que é que este critério pretende

Avaliar bom antes da pandemia nós tínhamos o indicador que eram os percursos diretos de sucesso e e tentando resumir e são os alunos que têm positiva nos exames nacionais depois de fazer o secundário sem chumbos a diferença dos percursos diretos de sucesso para a Equidade é que só olha

Para os alunos carenciados que são aqueles que têm a chamada ação social escolar que é o apoio estatal que é dado aos alunos mais pobres O que é que este indicador Quer ver Quer ver se a escola está a funcionar como elevador social se está a conseguir puxar pelos alunos mais

Carenciados que nós sabemos que são os que têm sempre piores resultados académicos ano após ano o que te posso dizer mais é que que é um indicador muito recente portanto é uma série muito curta para nós podermos já começar a a tirar conclusões Mas vai ser importante

Daqui para a frente para perceber o que é que as escolas estão a fazer e o que é que se pode aprender com as escolas que estão a conseguir eh puxar pelos pelos alunos com maiores dificuldades devido à situação socioeconómica uhum todos os anos Estes rankings são publicados e

Enfim quando são publicados os os próprios alunos vão logo consultar E de resto podem fazê-lo no nosso site e tu tens imensos trabalhos apoiados com tabelas e gráficos sobre isto mas para ver em Em que em que lugar em que posição está está a minha escola vá lá

Mas para Além disso e para que é que podem servir então estes rankings que consequências práticas podem ter na minha opinião a sua principal função é serem usado como uma ferramenta pelos diretores das escolas porque dão-te um retrato eh daquilo que os Teus alunos fizeram através dos dos exames nacionais através

Do do ranking da da Equidade e portanto permite-te olhar para dentro repensar e as práticas dessa comunidade educativa mantê-las mudá-las eh e perceber principalmente para onde é que para onde é que estás a andar eh de resto o que eu acho é para aqueles não devem servir é

Para dizer que esta escola é melhor do que a outra porque as realidades são muito diferentes obrigado Ana Obrigada João Ana kotov é jornalista do Observador e tem um extenso trabalho online sobre o ranking das escolas que conta também com gráficos explicadores para além das tradicionais tabelas onde

Pode consultar a posição da sua escola ou das escola dos seus filhos esta foi a história do dia no início deste Episódio contamos também com sons de uma reportagem da euronews a sonoplastia é do Diogo casinha o João Ribeiro fez a música do genérico eu sou o João Santos Duarte tenha um bom

[Música] dia