Vídeo: Primeiro temos de resolver os problemas fundamentais para antecipar a solução de problemas menores

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favor senhora Presidente senhor Ministro Senhora e senhores secretários de estado senhor Ministro começo pelo método milenar de uso da razão por exemplo de Aristóteles de car l por aí fora quer dizer que quando temos um problema grande do tamanho do Ministério da Educação ou do tamanho do mundo a forma de resolver o problema é fragmentá-los uma a uma só que isso não basta a razão impõe que resolvamos primeiro o fundamental porque isso depois antecipa a solução de muitos outros pequenos problemas ou problemas menores É por isso pelo menos na nossa perspectiva que os problemas do Ministério da Educação se reduzem aos dedos de uma mão um refiro-me à indisciplina não há qualidade de ensino não há integração de imigrantes com indisciplina outro refiro-me à burocracia já aqui referido tem de ser extirpada do trabalho dos professores outro problema a avaliação dos alunos continua a ser uma caco onia faciliti e nós ainda hesitamos na defesa dos exames nacionais logo investir no ensino ignorando qualquer destes pressupostos é deitar dinheiro para cima dos problemas e é por isso que o senhor Ministro da Educação hoje ainda não nos convenceu da racionalidade do orçamento de estado para 2025 e no debate Na generalidade do orçamento de estado o partido chega referiu que a fonte do descalabro financeiro do Ministério da Educação é o peso excessivo dos currículos e horários dos alunos senhor Ministro os limites de exaustão física a proteção da vida familiar e a proteção da vida social impuseram o limite legal máximo de 40 horas semanais de trabalho para os adultos é tempo desse mesmo humanismo combater a exaustão intelectual e escolar coloca na devida proporção mas as escolas estão hoje para crianças e adolescentes como as fábricas no século X estavam para o trabalho infantil daí a pergunta o senhor Ministro estará disposto a estudar a possibilidade do limite máximo de 25 horas letivas semanais que ocupariam apenas os alunos só no turno da manhã ou só no turno da tarde claro que podem ser consideradas exceções para os extremos no primeiro ciclo é possível estender os horários mais tempo Porque as crianças não têm autonomia e os pais podem ter dificuldades por razões laborais e no extremo oposto no 12º ano o tempo letivo poder ser limitado a horas letivas semanais por razões Como eu disse inversas isto é no final doá os nossos alunos têm que dar provas de maturidade e autonomia na gestão do seu tempo muito obrigado h