Vídeo: Escolas estão prontas para crianças sobredotadas?

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[Música] está a escola pública preparada para lidar com crianças sobredotados de uma ouvinte que quer saber e enfim desabafa também mas quer saber o que é que pode fazer quando a escola não acompanha as necessidades educativas destas crianças Eduardo Olá boa tarde olá jud dito Boa tarde como está é uma pergunta interessante fala-se pouco das Crianças sobredotados eh mas precisam de quem olhe por elas ó ó os dito precisam precisam Sem dúvida h e já percebeu a minha hesitação porque eu tenho sempre muito medo deste tipo de designações não tenho dúvidas nenhumas que H crianças que quando comparadas com os outros colegas da mesma idade e tomando em consideração o ano que estão a frequentar não tenho dúvidas nenhumas que há um ou outro que se destacam de forma tão relevante que é impossível não reparar nisso e às vezes as escolas têm a tentação de lhes dar um empurrãozinho para a frente no sentido de lhes darem outros tipo de argumentos quase como se dissessem bom se nós os continuarmos a ter neste patamar em relação ao qual eles parecem já estar tão rotinado e com tanto sucesso se calhar estamos a estragá-los e de um certo ponto de vista é razoável todavia eu às vezes tenho um bocadinho de medo porque há crianças que parecem ter desenvolvido um conjunto de competências cognitivas mais depressa do que as outras há crianças que são às vezes muito muito muito estimuladas pelos pais e esta estimulação Às vezes tem uns custos maiores do que à primeira vista Pode parecer Isto é eles chegam à escola e e brilham nos seus desempenhos escolares mas depois parecem ter alguma dificuldade em misturar-se de igual para igual com as crianças da idade deles quando se trata de brincarem de correrem ou de falar de tudo e de nada e portanto eh às vezes são sobredotados n algumas áreas de conhecimento e têm necessidades educativas especiais noutras e portanto eu tenho muito medo que as escolas às vezes partam do princípio que estas crianças precisam de programas muito definidos e muito circunscritos às vezes à escolas que se vendem como se estivessem especializadas unicamente para esse tipo de crianças e eu sem querer menos expresar nunca a inteligência humana muito pelo contrário tenho medo que nem sempre essa inteligência seja tão Global às vezes possa estar acantonada n algumas áreas onde eles cognitivamente acabam por ter desempenhos claramente acima dos outros meninos mas que depois quando se vai a ver se calhar noutras áreas os aspectos sociais à frente de todos a educação física a expressão emocional na maior parte das vezes eles parecem muito mais frágeis do que os outros todos portanto às vezes há aqui um ponto de equilíbrio que é preciso ter sem menosprezar uma coisa quer quando uma criança tem muitas dificuldades numa área ou muitas facilidades numa ou outra área a escola seja pública ou privada coisa que não acontece muitas vezes para tristeza de todos nós tem a obrigação de se tentar adequar aquele perfil de funcionamento de maneira que no fundo o ato de aprender possa ser tão alizado quando for possível claro que as professores às vezes têm alunos dema Claro que não têm retaguarda para definir tudo isto e portanto os professores muitas vezes são uma V são vítimas neste tipo de processos mas as crianças quer em relação às suas competências fora do lugar quer à suas dificuldades são as maiores vítimas de todas estima-se que em Portugal existam entre três eh e 5% de crianças e jovens com características de sobredotação nas escolas e quando as escolas não dão resposta há algumas associações que tentam enfim eh ajudar nesse processo de aprendizagem com atividades de enriquecimento curricular para diversificar as aprendizagens a verdade é que os pais têm de procurar estas alternativas ou devem procurar as alternativas Vamos lá ver a grande parte das vezes têm de procurar porque sejamos razo sejam as escolas privadas ou públicas eh não estão efetivamente habilitadas para eh pegar nestas situações na verdade sejam as escolas públicas ou privadas elas estão sobretudo mais rotinadanoite porque seamos razoáveis não vale a pena imaginarmos que Uns nascem inteligentes e outros nascem com dificuldades ou Uns nascem muito inteligentes e outros com muitas dificuldades tudo depende da forma mais ou menos criteriosa e mais ou menos equilibrada com que foram estimulados por outro lado eu acho muito importante que estas associações existam não só para insofar Se for esse o caso b o desenvolvimento cognitivo de algumas crianças n algumas áreas acho muito importante que se elas já são super competentes nas áreas da Matemática onde muitas vezes isso se manifesta com mais clareza acho muito importante que possam ir desenvolvendo algumas competências até por isto os dito porque se nós nos formos todos vendo a microscópio evidentemente que nalgumas áreas nós somos muito dotados noutras Antes pelo contrário e portanto o ideal era que as escolas bom acarinhasse as áreas em que nós somos muito dados dando mais um empurrãozinho para nos tornarem ainda mais áveis bom e pegassem naquelas em que nós estamos ali mais termic Anes e dissessem aquilo que deviam dizer que é se esta pessoa é tão competente nesta área mas porque diabo é que sendo este motor que ela lá tem dentro tão eficaz n algumas áreas parece andar aqui tipo Ai Jesus noutras e portanto dando os empurrões que deviam acontecer agora cuidado eu tenho medo e não estou não estou mesmos dito não estou a dizer que todos os pais façam isto de modo nenhum Muitas vezes os pais ficam surpreendidos com a peridade das aprendizagens de um filho e a primeira questão que colocam é o que é que se está a passar quase de uma forma assustada mas eu também sei que há pais que colocam tantas expectativas e às vezes tantas exigências em cima de um filho que ele desenvolve um conjunto de competências muito alavancadas por tanta exigência por tanta expectativa e isso Às vezes tem F tem faturas muito significativas porque se faz à conta de deixar de brincar deixar de ser criança como eu conheço tantos Miúdos que é o sábado não podem brincar e têm a mãe e o pai em cima deles a trabalhar com eles de uma forma que vai para além do exigente que às vezes é de um autoritarismo sem fim e portanto sim acho muito importante que nós pamos fazer esta leitura como deve ser sim porque não criarmos formas destas crianças que são mais competentes as desenvolverem melhor Cuidado se nós estamos a puxar a cabeça tapando os pés eh tapando a cabeça puxar o lenol tapando a cabeça os pés ficarem distros e portanto nosso tempo também não dá o nosso tempo também não dá para mais Eduardo vamos ficar por aqui acho que ficou ficou a ideia primordial ficou claramente explicada bom senso Pais bom senso eh Eduardo um grande abraço até amanhã oed e até [Música] amanhã se gostar deste podcast pode seguir dar cinco estrelas e comentar o episódio na Apple podcasts ou no Spotify pode também subscrever e gostar no YouTube assim receb uma notificação sempre que houver um novo episódio